蕭縣政協(xié):委員工作室架起聯(lián)系服務(wù)界別群眾“連心橋”
近年來,蕭縣政協(xié)以委員工作室建設(shè)為抓手,突出把握建、管、用三個(gè)環(huán)節(jié),致力于打造委員學(xué)習(xí)交流、深入群眾、聯(lián)系界別、協(xié)商議政、凝聚共識的綜合平臺,推動委員聯(lián)系服務(wù)界別群眾制度化、常態(tài)化,用實(shí)際行動踐行為民服務(wù)宗旨。
堅(jiān)持高位推動,建優(yōu)委員履職新平臺。蕭縣政協(xié)高度重視委員工作室建設(shè),堅(jiān)持專題研究、高位推進(jìn)??h政協(xié)主席會議成員分片聯(lián)系指導(dǎo),專委會負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào),縣政協(xié)辦公室進(jìn)行督促檢查,定期召開工作推進(jìn)會議,常態(tài)化組織開展現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)交流等活動,研究分析委員工作室建設(shè)過程中存在的問題和困難,為委員工作室怎么建、怎么用、怎么管提供詳細(xì)指導(dǎo),精準(zhǔn)構(gòu)建政協(xié)組織聯(lián)系委員、聯(lián)通基層、聯(lián)絡(luò)群眾、聯(lián)動履職的工作格局,真正把平臺建在一線、把功能指向協(xié)商、把中心傾向基層。按照相關(guān)要求,全縣已建成24個(gè)體現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)、8個(gè)體現(xiàn)界別特征、10個(gè)體現(xiàn)委員個(gè)人專長的委員工作室。
強(qiáng)化制度建設(shè),管好委員履職新平臺。蕭縣政協(xié)大力推進(jìn)委員工作室制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),從制度層面明確委員工作室建設(shè)的目標(biāo)要求、工作任務(wù)、設(shè)立條件、工作步驟和時(shí)限、工作保障等。委員工作室在組織開展活動前,充分調(diào)研準(zhǔn)確把握界別群眾需求,結(jié)合中心工作和前期調(diào)研提煉活動主題?;顒又校瘑T與群眾面對面互動交流,根據(jù)活動主題邀請相關(guān)政府部門現(xiàn)場宣講政策、解疑釋惑,回應(yīng)群眾關(guān)切。以委員工作室為依托,結(jié)合界別特征,組織開展委員集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)等學(xué)習(xí)交流活動,切實(shí)增強(qiáng)活動實(shí)效。蕭縣政協(xié)還將委員參加工作室活動情況納入委員量化履職考評辦法,將鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)委員工作室建設(shè)和活動開展情況納入年度考核內(nèi)容。
充分發(fā)揮作用,用活委員履職新平臺。委員工作室堅(jiān)持黨的工作推進(jìn)到哪里、政協(xié)工作就跟進(jìn)到哪里,在廣泛凝聚共識、反映社情民意、助力中心工作、提供專業(yè)服務(wù)、參與基層協(xié)商等方面發(fā)揮了積極作用。自委員工作室建立以來, 組織開展學(xué)習(xí)交流、專題講座、現(xiàn)場觀摩等活動150余次,“微協(xié)商”80余場,切實(shí)推動委員工作室提質(zhì)增效、走深走實(shí)。教育體育界別委員工作室圍繞教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、關(guān)愛留守兒童、優(yōu)化城區(qū)中小學(xué)布局等多次開展協(xié)商、調(diào)研活動,助力解決家長們的煩心事,取得了良好的社會效果。農(nóng)業(yè)界別委員工作室組織委員圍繞“促進(jìn)葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展,助力鄉(xiāng)村振興”開展觀摩交流,為推動全縣葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。楊樓鎮(zhèn)政協(xié)委員工作室組織委員開展優(yōu)化營商環(huán)境專題調(diào)研活動,召開“政企同心 共話遠(yuǎn)景”企業(yè)家座談會,進(jìn)一步堅(jiān)定了企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大信心,推動了惠企政策的落地落實(shí)。耿宏亮委員工作室組織美術(shù)界委員開展文創(chuàng)產(chǎn)品觀摩、書畫惠民展銷等活動,助力文化強(qiáng)縣建設(shè)。
下一步,蕭縣政協(xié)將錨定委員工作室職責(zé)定位,通過組織開展“有事好商量”基層協(xié)商議事、“三走進(jìn)一聯(lián)系”“主席接待委員日”等活動,讓委員“動”起來、履職“強(qiáng)”起來,推動委員工作室建設(shè)向縱深發(fā)展,促進(jìn)委員聯(lián)系界別群眾走深走實(shí)。